用好综合素质评价这把尺子_光明网

用好综合素质评价这把尺子_光明网
作者:教育部教育发展研究中心副主任 汪明  一直以来,高校招生选取只要考试分数一把尺子,而高考归纳变革力求打破这种局势,要求一起用好学生归纳本质点评这把尺子,把它作为高校招生选取的参阅。但学生归纳本质点评能不能用、好不好用,人们一直有所忧虑。  据报道,本年高校“强基方案”“归纳点评选取”招生简章连续发布,许多高校都非常注重学生归纳本质档案。浙江大学“强基方案”简章清晰阐明,归纳本质点评要点考察学生的社会实践(自愿服务)状况、在高中期间安排活动状况、高中学业水平考试成果、研究性学习状况以及参加文艺、体育活动等状况。此外,“归纳点评选取”对学生归纳本质档案的查核尤为要害,南京大学、东南大学等高校报名都要求学生的归纳本质杰出。  尽管一致高考选取依然是现在高校招生最首要方法,“强基方案”和“归纳点评选取”不过是一种特定方法;尽管归纳本质点评不过是这两种招生方法要点考察的内容之一,以“归纳点评选取”为例,首要包含一致高考成果、学业水平考试成果、校园面试成果以及高中校园供给的学生归纳本质点评。但在“强基方案”和“归纳点评选取”中,清晰表明晰对学生归纳本质的注重,无疑是一种活跃的引领和导向。  实际上,前些年的保送生、艺术体育类等特别类别招生中,招生校园都将学生归纳本质点评成果作为资历审阅和招生选取的参阅。特别是在自主招生进程中,也都要求考生在申请表中填写中学阶段的学业水平、学科专长、社会公益、文体活动等状况,并安排专家评定组对申请表进行详细分析。在高考归纳变革试点期间,浙江的“三位一体”招生和上海的“归纳点评选取”,也包含了学生归纳本质测评的内容,但实际运用还相对有限。尽管从现在看大范围推广依然有必定难度,但在“强基方案”和“归纳点评选取”等一些特定的招生方法中探究运用学生归纳本质点评,并对它能不能用、好不好用进行查验,不失为一种务实的做法。  学生归纳本质点评能不能用,要害取决于点评自身是否客观科学。现在高中校园施行学生归纳本质点评,杰出强调了客观的写实记载,校园为每名学生树立归纳本质档案。档案内容包含:首要的生长记载,包含思想品德、学业水平、身心健康、艺术本质、社会实践五个方面的杰出表现;学生毕业时的扼要陈说陈述和教师在学生毕业时编撰的扼要评语;典型现实材料及相关证明。一起,点评程序更为完善、更为阳光,先是学生照实记载,继而在班内、校内公示审阅,终究构成档案。  依照“谁运用、谁点评”准则,高中校园首要担任记载,并将学生归纳本质档案供给给高校招生参阅。高校则要依据自身的办学特征和人才培育方向,拟定科学标准的归纳本质点评体系和方法,并提早向社会发布。一起,高校要培育组成一支专业点评团队,采纳团体评议等方法对学生归纳本质点评档案作出客观点评,保证点评作业标准公正。  学生归纳本质点评好不好用,要害取决于点评运用是否快捷。从技能层面看,要点是要以中小学学籍信息管理体系为根底,树立学生归纳本质点评信息化渠道,档案根本格局全省一致,高校在招生选取作业中运用归纳本质点评档案时,操作愈加快捷。  此外,用好学生归纳本质点评,还需对改善会集选取方法进行研究。现在的高校招生选取,往往要在短短几天内完结招录几千人的使命,作业量自身就很大,假如还要对每个学生的归纳本质状况进行审阅,难度可想而知。而相对于会集选取,高校“强基方案”“归纳点评选取”的学生基数比较小,这就为先行探究供给了有利条件。  用好学生归纳本质点评还会面对许多应战,进程也不会一往无前,但经过“强基方案”“归纳点评选取”等方法的先行探究,完成高校招生选取参阅学生归纳本质点评的方针值得等待。

发表评论

电子邮件地址不会被公开。 必填项已用*标注